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第3000章 能干的郑楠楠（第2页）

约翰逊微微点头，但脸上仍带着一丝疑虑：

“听起来确实不错，但这些计划的执行需要大量的资金投入，贵公司是否有足够的资金支持？”

“关于资金问题，我们已经与多家金融机构达成合作意向，确保有充足的资金用于市场推广和产品运营。”

郑楠楠说着，展示了与银行签订的合作协议。

“而且，我们在军垦农场有着自己的生产基地，能够有效控制成本，以更具竞争力的价格将产品推向市场。这样一来，我们既能保证利润空间，又能在价格上吸引消费者。”

谈判进行到这里，气氛稍微缓和了一些。但约翰逊突然话锋一转：

“郑小姐，我们迪士尼在选择合作伙伴时，除了商业实力，更看重对方的文化理念。我们的产品承载着迪士尼的价值观和文化内涵，贵公司如何确保在推广过程中，不会歪曲或误解我们的文化？”

这个问题显然十分尖锐，会议室的空气瞬间变得凝重起来。

郑楠楠深吸一口气，认真地说道：

“约翰逊先生，我非常理解您对文化传承的重视。在我看来，迪士尼的文化是充满爱、梦想与勇气的，这种文化跨越国界，能够引起全球消费者的共鸣。我们军垦玩具虽然来自中国，但我们一直致力于促进文化交流与融合。”

她站起身，走到窗边，望着窗外繁华的城市景色。

“您知道吗？在中国，迪士尼的动画电影陪伴了一代又一代孩子的成长，米老鼠、唐老鸭这些形象早已深入人心。”

“我们计划在推广过程中，不仅要销售产品，还要举办迪士尼文化展览，通过图片、视频、互动体验等多种形式，向消费者传递迪士尼的文化精髓。”

“同时，我们会严格把控产品设计和宣传内容，确保每一个细节都符合迪士尼的品牌形象和文化要求。”

就在这时，会议室的门突然被轻轻推开，助手快步走到郑楠楠身边，在她耳边低语了几句。

郑楠楠的眼中闪过一丝惊喜，但很快又恢复了平静。她微笑着对约翰逊说：

“约翰逊先生，我想给您一个惊喜。我们邀请了一位特别的嘉宾，他是华夏着名的儿童教育专家李教授，同时也是迪士尼文化的资深研究者。”

“他一直致力于将迪士尼的教育理念与中国传统文化相结合，开发适合中国儿童的教育产品。”

不一会儿，李教授走进会议室，热情地与众人握手。他坐下来后，说道：

“约翰逊先生，我研究迪士尼文化多年，深深被其魅力所吸引。迪士尼的故事不仅仅是娱乐，更是对孩子们进行价值观教育的重要载体。”

“在与军垦玩具的合作中，我们计划开发一系列具有教育意义的迪士尼玩具，比如以《狮子王》为主题的益智拼图，通过拼图游戏，让孩子们了解团队合作和责任的重要性。”

“还有以《冰雪奇缘》为灵感的角色扮演玩具，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。这些产品不仅能促进玩具的销售，还能进一步推广迪士尼的文化理念。”

约翰逊听着李教授的介绍，眼中露出了赞赏的神色。但他依然没有轻易松口：

“这些想法确实很有创意，但我们还需要考虑市场反馈。毕竟，不同地区的消费者需求差异很大。”

郑楠楠立即回应：“约翰逊先生，我们已经做好了充分的市场调研。我们组建了专业的市场调研团队，通过线上问卷、线下访谈等多种方式，收集了大量消费者的意见和建议。”

“而且，我们会根据不同地区的文化特点和消费习惯，对产品进行针对性的调整和优化。”

“比如在港岛，我们会推出一些具有香港特色的迪士尼联名产品，将迪士尼元素与香港本土文化相结合，吸引当地消费者的关注。”

随着谈判的深入，双方的交流越来越顺畅。但约翰逊又提出了一个关键问题：

“合作期限和分成比例，这是我们非常关注的问题。郑小姐，贵公司有什么想法？”

郑楠楠早有准备，她拿出一份详细的合作方案：

“我们建议合作期限为五年，这样双方都有足够的时间来实现合作目标。”

“在分成比例上，我们充分考虑了迪士尼的品牌价值和市场影响力，提出了一个公平合理的方案。”

“前期，我们愿意给予迪士尼较高的分成比例，以显示我们合作的诚意。随着市场份额的扩大和销售额的增长，分成比例可以根据实际情况进行适当调整。”