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第98章 成绩单上的分岔路 新同桌的沉默墙（第1页）

第98章成绩单上的分岔路新同桌的沉默墙

期中考试的成绩，在艺术节后的第一个周一，如约而至。

清晨的教室弥漫着一种微妙的紧张。公告栏前围满了人，窃窃私语声、叹息声、惊喜的低呼声此起彼伏。李老师拿着一叠成绩单走进教室时，所有人都安静下来，目光追随着她手中的纸张。

“期中考试成绩出来了，”李老师的声音平静，听不出情绪，“整体来看，咱们班有进步，也有波动。我希望大家明白，一次考试只是对前一阶段学习的检验，不是最终审判。考得好的，戒骄戒躁；考得不理想的，找到问题，迎头赶上。”

她开始逐一分发成绩单。当纸张在教室中传递时，空气仿佛凝固了。

张子辰接过前座传来的成绩单，手指有些发颤。他深吸一口气，目光从上到下扫过：

语文92100，数学88100，英语85100，物理86100，化学84100，生物90100，历史91100，地理89100。

总分705800，班级排名第8，年级排名第52。

心跳先是漏了一拍，随后猛烈地跳动起来。第8名！比月考的12名进步了4名！年级排名也从78名上升到52名！数学88分，虽然还没到90，但比起上次的72分，已经是飞跃。英语85分，也稳定在了85分以上。

他几乎要笑出声，但立刻克制住，悄悄侧头看向斜后方的范丹青。范丹青也正看着成绩单，眉头微蹙，但很快舒展开，似乎对结果还算满意。

下课后，两人默契地走到走廊角落。

“我第8，”张子辰压低声音，难掩兴奋，“你怎么样？”

“第3，”范丹青微微一笑，“数学98，英语92，语文稍微弱一点，88。总分比你高20分。”

“厉害！”张子辰由衷地说，随后又想起什么，“对了，你看到陈浩了吗？他考得怎么样？”

两人回到教室，发现陈浩正趴在课桌上，肩膀微微耸动。成绩单摊在一边——总分625，班级排名35，数学只有65分。

“陈浩？”张子辰走过去，轻轻拍了拍他的肩。

陈浩抬起头，眼睛发红，但强撑着咧嘴笑：“没事，预料之中。住院那段时间落了不少课，数学本来就弱……”

“周末我给你补补，”范丹青果断地说，“从基础开始，一章一章过。”

“还有我，”张子辰接口，“我数学这次有进步，可以分享我的错题本和笔记。”

陈浩看着两个朋友，眼圈更红了，重重点头：“谢了。”

这时，李老师敲了敲讲台：“安静一下。根据这次期中考试的情况，我要对学习小组做一次调整。有些同学偏科明显，需要更有针对性的互助；有些小组搭配效果不够理想，需要重新组合。”

教室里响起轻微的骚动。张子辰心里一紧——他和范丹青的互助，要改变了吗？

“我念一下新的分组名单，”李老师翻开笔记本，“第一组：范丹青，王明，赵雪。范丹青数学英语强，可以帮王明补理科，赵雪文科好，可以带动整体……”

“第二组：张子辰，林小雨，陈浩……”

张子辰的心沉了一下。他和范丹青，不在一个组了。

“张子辰这次进步很大，尤其数学，”李老师看向他，目光中有赞许，“我希望你能把学习经验分享给同组的同学。陈浩基础弱，需要耐心辅导；林小雨理科思维不错，但文科答题技巧有待提高，你们可以互相学习。”

张子辰下意识地看向范丹青。范丹青也正看向他，目光平静，几不可察地点了点头。

“各组今天放学后可以开个简短的小组会，确定后续的学习计划和时间安排，”李老师继续说，“记住，学习小组不是捆绑，而是资源的优化。你们仍然可以跨组交流，尤其张子辰和范丹青，你们的互助模式很成功，希望你们能把这种经验带到新的小组中。”

话虽如此，当放学后张子辰和新组员——文静的林小雨和沮丧的陈浩——围坐在一起时，他还是感到一种微妙的失落。

过去的一个多月，他已经习惯了和范丹青的默契。一个眼神就知道对方哪里没懂，一句提醒就能点醒思路，那种并肩作战的感觉，突然要被新的组合替代，心里空落落的。

“我们先分析一下各自的问题吧，”林小雨拿出笔记本，声音轻柔但条理清晰，“我这次数学92，但语文只有82，作文跑题了。英语阅读也错得多。陈浩，你呢？”

陈浩耷拉着脑袋：“我……我数学65，物理70，化学68，都是理科拖后腿。语文英语还行，都80以上。”

“我数学88，但大题还是丢分多，主要是思路不清晰，”张子辰也坦白，“英语85，阅读速度慢，完形填空容易想太多。语文作文也一般。”

三人简单制定了计划：每周一、三、五放学后学习一小时，周一主攻数学，周三英语，周五查漏补缺。张子辰负责给陈浩讲数学基础，林小雨帮张子辰分析语文阅读和作文，陈浩则在英语单词记忆上分享自己的方法。

第一次小组学习，气氛有些生疏。张子辰给陈浩讲一元二次方程，讲了三遍陈浩还是一脸茫然，他忍不住有点着急，语气不自觉地加重：“这个公式不是背过就行，要理解怎么来的！”

陈浩脸涨得通红，手指绞在一起。