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翌日,清晨。
听着烦人的起床铃声,学校内的学生们不得不忙碌起来。
跑操、早读、上课、自习,顶着憔悴的脸,吃着难以下咽的饭菜。
今天学校里新来了两位老师,数学和语文老师,打破了原本三十六个老师的局面。
风夕本可以让千秋、季念她们直接毕业离校,甚至将整个高考学校的学生送出去,但她没这么做,因为这没有成长的意义。
后排靠窗的位子少了一个人,讲台上换了一位老师——是风夕。
时间是吃过早饭后的第一节课。
风夕站在讲台上,板着冷漠的脸,一言不发。
台下的同学们看到风夕没有穿校服,胸前还戴着个教师的牌子,一脸不可置信。
“那个……老师?”
“嗯,我是新来的语文老师,原来的老师被调去其他班级了。”风夕淡淡道,转身拿起粉笔在黑板上写了起来,“这节课我不会教你们什么对考试很有用的东西,我只写三段‘教育的意义’,随后你们自习。”
千秋此时传音而来:“小夕,微微呢?”
“还没到她上数学课,去玩了。”风夕传音道,“她说是去杀两个老师。”
很快,黑板上写出了一大段的行书字体。
三点,风夕只写了三个要点。
然后,她让同学们自行学习,去认真揣摩。
眼睛:「瞧你这教育方式,这让我想起了旧时代下,某位周大文学家笔下一篇名为《风筝》的文章。」
对个体而言:教育是发现潜能、实现自我的过程,帮助个体认识自我、发展能力、形成价值观,实现从依赖到独立、从被动适应到主动创造的转变,提升生命质量。它不仅传授知识,更唤醒灵魂、丰富内心,革除不良习惯,提升个人修为,让个体成为更完整、更有价值的人。
对社会而言:教育是保障社会稳定与发展的基石,通过培养不同时代所需的人才,满足社会分工需求,推动经济发展和科技创新。它也是文化传承与创新的桥梁,促进社会公平正义,增强凝聚力,解决环境、公共卫生等全球性问题。
对人类而言:教育是保障人类生存与发展的根本,帮助个体掌握生存技能,推动社会持续进步,延续人类精神文明,是连接过去与未来的纽带。
写完这将近三百字的“教育的意义”,风夕转身离开三楼四班的教室。
去找找南微吧……
风夕是这样想的。
眼睛:「她在操场,但我不建议你去看那掉san的画面。」
“为什么?”
内心有这样疑惑的风夕来到了操场,看到了两个血淋淋的头颅在地上咕噜咕噜地滚动,在被一群不去上课、整天无所事事的学生当球踢,玩得那叫一个不亦乐乎,瞬间明白了阿眼那话的意思。
那两颗头颅,正是南微当时在她班级上打听到消息时,所得知的两名恶孽深重的老师;身为学生时,迫于淫威无可奈何,但成为老师,站在同一个职称上,那就没什么好说的了。
“微微还真干了。”风夕叹道。
眼睛:「你以为她只是说一说?咱们小女友什么性格你不知道?爱憎分明!嫉恶如仇!」
风夕左顾右盼一阵,在篮球场的一棵大树下看到了南微。
少女黑色的秀发随微风轻轻摆动,红宝石般的眼眸在看篮球场上打球的少年们。
风夕悄悄来到了她身后,问:“不上去打一打篮球?”
“不了。”南微苦笑道,“很久没打了,也不喜欢打了,就像喜欢白嫖视频的人学会了投两个硬币,却发现自己看视频的次数越来越少。”
眼睛:「就像男孩子小时候喜欢玩具,女孩子小时候喜欢布娃娃,长大后却相反了,你说奇不奇怪。」
风夕内心吐槽:哈基眼你这家伙,又开车了。
但外表却不动声色,拍了拍南微的肩膀:“欲买桂花同载酒……”
南微接话:“终不似,少年游。”
微风吹过……两名少女消失在树下。
时间流逝。
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