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第460章 这人坏透了（第7页）

这是早前轧钢厂得到的一块地，主要是作为仓储处存在的。

当初在选建职工住宅的时候，李学武就相中了这块地方，所以住宅区健在了与它紧邻的河口。

两块地完全可以打通连接，中间连接部分作为内部园区景观进行建设。

连在一起的两个地块还可以按照功能区相互联动，为以后得建设和发展做足准备。

厂属教育机构就建在了仓储区的这快地皮上，未来工人新村也要在这边紧邻住宅区建设。

还有医院、储蓄所、商业街等等，这些早都在设计图纸上了。

工人新村最先动工的便是学校了，李怀德特别要求，也是特别批复的第一个工程项目。

两台车进到工地的时候，这里热火朝天地正在施工。

承担主体工程施工建设单位就是东风建筑，这家看着还很小，但实际工人特别大的公司，悄然地趴在东城的三层小楼里。

在那边上班的人数自然不多，多是设计和管理层，一线施工和监管都在工地上。

与之合作的则是轧钢厂自有的施工队伍，建筑队。

场地因为挖地基而堆起了很高的土山，李学武两人在项目主任的带领下站在了土山硬实地面上，看施工现场情况。

人太多了，各个顶着安全头盔，穿着清一色的劳动服，在机械工程应用还不完善的今天，充当着主要劳动力。

“总体施工范围呈现一个长方形，职业教育学院占了一半。

项目主任介绍道：“剩下的一半中学和小学各分大半，其余的则是用于建设托儿所和育红班”。

有随行人员撑开了图纸，由对方指给李学武，对照正在施工的楼群开始介绍。

托儿所和育红班一座楼，四层高；小学一座楼，六层高；中学两座楼，初中和高中各一座。

职业教育学院教学楼两座、实验楼一座、实践车间三座。

另有总办公楼、图书馆、食堂等功能楼体，整体规划清晰，功能共用性很高。

甚至连具体的保卫岗亭都有设计好，严格保护在一个校园内的所有学生。

年龄层从高到低贯穿了一个儿童的一生，自然要提供最严格的保护。

这种设置并不新鲜，后世在某些大型工厂逐渐转型后，基础教育设施还在应用的，仍然能看到一些影子。

那里对学生的教育和保护，在态度上就比社会上要优秀的多。

你可以说他们的教育方法老旧，可以说那里的教育资源落后，但你得说那里少有出现危险事件。

在他们的脑子里，依旧记得在某个时期，一个孩子出了事，所有涉及到的老师和管理都要背责任。

所里这里的老师敢管教孩子，打手板，打屁股，掐脸蛋，都是正常的，不管的地方才容易出事呢。

当然，你要说有坏老师欺负孩子，只要有人的地方，就有不可控性，还是看环境。

原有的老师群体没有这一类人，有些人即便是有这个心思，他也不敢用出来。

老师教育学生在成长，其实老师自己也在成长。

只不过环境不好，都向钱看齐，心长歪了，你觉得他能成长的好了？

一代不如一代，最后大环境都毁掉了，盘子都砸了，看谁能吃着饭，苦的都是他们自己。

轧钢厂为什么要建设厂属封闭式教育机构，且要打造全方位的安全和纪律型培训学校。

就是为了不让现在的形势干扰到厂里为下一阶段发展的人才需要。

十年树木，百年树人。

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“春季羊城对外贸易交易会的事，有没有什么想法”

临下班的时候，景玉农正好遇到了李学武，便下车一起聊了聊。

李学武知道，她想问问关于吕培忠的事，不过对方没明着问，他也没明着说。

“就别上赶着送人家刀下面挨收拾了，上次给人家祸祸成那样”