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第25章（第2页）

诸伏景光错愕地看着我。

我这反倒就惊讶了，“你不会以为我是个好人吧？”我在案例分析上基本把全校都坑了一遍，教官他们现在都不敢继续搞案例分析。据我所知，很多人都在背地里说我坏话。不过他们就是不敢拿我怎么样。“你是真不知道，我等一下就要把你卖去做苦工，要去地下矿场挖矿了吧？”

诸伏景光原本想要说的话都被我最后一句堵了回去。一看到他无语，我就忍不住笑起来。

这才有意思。

诸伏景光也不接这个茬，反倒问我：“话说，你怎么就知道会有人在用你的推论？这次案例分析的线索给的并不够全面，无论从哪个角度进行解释都可以继续说得通。假设凶手就是一米八以上的壮汉，这也说得过去，我并不认为能推翻大众想法，另辟蹊径的答案就一定是标准答案。当然，我也知道，这个案子里面也透露了很多其他暗示凶手非壮汉的信息……”

我知道他的意思。

他认为反套路的答案在没有证据佐证下就并非是标准答案。

他想要问我，为什么我能肯定自己的答案就会被别人当做标准答案，而不是案件的可能性之一。

我不说答案，我就想知道他怎么想，道：“那你怎么想？”

“因为你年少推理成名，别人会认为「你的答案的准确性比其他人高」。”

“就是权威暗示效应了？”

“可以这么说？但还是有一些违和感。”

诸伏景光纠结于那些还没有说出口的违和感。

诚然，我入校之前确实有些人听过我以前的名号，但真实情况是大部分人还是跟柳本和南川一样，对我抱着质疑的态度。

而这个质疑在没有我展现任何才能之前，即案件完美落幕之前，是不可能有结论的。为什么他们还是在不知道我的真本事之前，毅然决然地选择相信我说的可能性？

“因为关键不在于我，在于教官们。”

我一开始确实是想到处拼拼凑凑答案，但是第一次回收消息之后，我发现我最先说给教官们嫌疑犯的判断，从学生们的报告里面听到了。

“教官们有和学生们进行沟通，或者说过这么一句类似的话「如果你们想要取得不错的成绩，也许可以去看看榎本弘一怎么做」。当然，教官们不可能对全部学生都这么说。有内向不与外界沟通的，有固执己见的，有自己清晰思路的，所以我不保证所有人都会和我的说法统一。反正，他们信的不是我，是教官。”

诸伏景光惊讶地看着我，在他开口之前，我就继续说道：“于是，我的坏心思就起了。”

“你好像很喜欢欺负别人。”

“大部分人都喜欢欺负别人。只是我比较明显而已。”我振振有词地跟他说，“事实上从生理上，通过打压别人，或者观看这样类似的举动，这本身对人的大脑神经系统，就有刺激多巴胺的效果……”