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第126章 思想碰撞（第1页）

这人她很熟的，因为当初宋禾学校里就立着一尊她的雕像。

第一节专业课时，老师也认真对着她们介绍过她，甚至专业课本上，更是有她的相片。

赵慈云岁数不小，如今估摸着有八十来岁。不过看她刚刚上台的模样，宋禾猜想她腿脚应该还挺利索的。

等到发言时，声音也不算小。

赵慈云站在台上，脸上挂着慈祥的笑容。她手上没有稿件，对着话筒直接开始讲话：“大家好，来自全国各地的学前教育工作者们，你们好！”

她又鞠了个躬，台下掌声雷鸣。

“我叫赵慈云，是一名幼儿教育老师……”

宋禾一旁的吴秋心低声说：“赵老师以前确实是一名一线幼师，民国的时候她就在海市政府办的幼稚园中工作。战争时又护着园里的孩子逃生，一个小孩都没被落下。”

她是怕宋禾不认识赵慈云，所以特意给她介绍。

没等宋禾说话，吴秋心继续道：“即使后来赵老师没在一线工作了，她还是喜欢其他人把她当成普通的幼师。”

宋禾点点头，表示知道。

台上赵慈云还在继续：“……在座的同志从五湖四海而来，我们相聚一堂，为的就是探讨学前教育的前路。我们国家一路风雨走来，学前教育专业的发展更是在艰难中前行……”

“教育应该是全面的，幼儿园不应该只在城市中发展，更要在广大农村中落地生根……从五四年至今，在这二十年间，有上百家幼儿园在农村开办。”

“只有当幼儿园足够多，幼儿教育遍布城市乡镇，走入广大农村之时，我们这个专业才能蓬勃发展。”

“前人云：‘一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人’，教育是神圣的使命，教师是神圣的岗位。幼师面对的是刚走出家庭，进入学校的孩子。一间幼儿园是什么样，取决于幼师是什么样……我们如何培养出优秀的幼师，才是如今最为紧要的问题……”

赵慈云想必是做了许多工作，她讲话持续了十多分钟，不但提到了当下城市幼儿园的发展，更是点到了农村幼儿园的发展。

当她说出“源阳市河西公社幼儿园”这几个字时，宋禾骤然坐直身体。

“……我曾听友人提起过河西公社的一家幼儿园，里头的课程很有意思。如今幼儿园教学很极端，要不就把幼儿园开成保育院，以看孩子为主，对学生的要求就是安全便可以。要不就办成一年级，日常作息课表竟然和一年级接轨！”

一旁的陈教授突然侧头悄悄问宋禾：“你当初就是在河西公社的对吧？”

宋禾浅笑：“对。”

陈教授露出个赞许的目光：“等会议结束，我带你去见见赵老师。”

宋禾惊讶：“您认识她？”

陈教授诧然：“你不知道吗，赵老师当年在我的大学里任职，她还曾教过我一学期。”

这宋禾还真没想到，赵老师是陈教授的老师，陈教授又是吴秋心两人的老师。

恐怕这个礼堂中，不少人都是这样。

师门重聚了这是。

“……这间幼儿园除了农忙课，有自然生物课，更有手工实践课。幼儿园主要任务是让孩子认识世界，了解世界，并非是让孩子学习认字，更不是学习加减法。如何改变这一现象，还是得从老师抓起，从幼师抓起……”

赵慈云快说完了，她发表的主要观点就是每个学校需要多招生，能够在三年内输出一大批专业的幼师，并且这批幼师数量需要满足国内十分之一幼儿园的需求量。

这是她依托自己调查结果说出来的。并且还需统一每个学校的专业课，更要□□材，极力遏制这种幼儿园中极端的，不良的现象，讲究科学育儿，不能拔苗助长。

台下掌声第三次响起。