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第132章 思想大爆发阶段（第2页）

不过，以目前的条件只能进行小范围测试，不能大面积推广。

但这种自下而上的教育改革，极大的提高了整个社会的人才素质，促进了社会阶层的流动，增强了大秦的凝聚力和向心力。

这一系列改革，不仅推动了教育的现代化，也为大秦的长远发展提供了坚实的人才基础。

他深知，只有当教育体系能够适应社会需求，培养出符合时代要求的人才时，国家才能持续繁荣。

因此，这不仅仅是对科举制度的革新，更是对教育理念和人才培养模式的一次深刻变革。

（后面成为太空文明后会逐渐开放新的制度，多的就不剧透了）

而一旁的李文杰看完报告后没有说话，而是从堆积如山的报告山中抽出一份递了过来。

这份报告的封面上赫然写着《入世各大学说门派情况分析》，看到这个标题，秦阳不禁皱起眉头。

他打开报告仔细阅读起来，李文杰则在旁边解释道：

“主公，这是目前入世的各个学说门派的基本情况，以及对我们的态度。”

“其中包括法家、墨家、农家、兵家、杂家和小说家等六大学派。”

“这些学派因为其主体思想与我们大秦相结合，所以有大半的成员都加入了大秦，成为我们的力量。”

“然而，儒家由于新式教育的改革，对我们持有敌对意见，并在司州、益州等地宣传反言论和思想。”

“至于剩下的道家、阴阳家、名家和纵横家这四大门派，则处于观望状态。”

“不过根据他们的主体思想和过往经历，可以大致判断出道家不会参与国家级的争斗中，而纵横家为了实现自己的精神抱负，也不太可能加入大秦。”

秦阳边听边点头，心里暗暗琢磨着未来的道路。

只听文杰继续说道：

“而名家敢于质疑传统观念，勇于提出新的思想，这种批判与创新精神，与我们思想相符，最后大概率也会入我大秦，剩下的阴阳家……”文杰顿了顿。

“至于阴阳家本是道家的分支，按道理来说，他们也不会参加国与国之间的斗争，但因为300年前他与纵横家联合过，所以又不得不防。”

秦阳听完李文杰的讲解后，心中已经有了一个大致的规划。

他知道，要想让大秦持续发展和繁荣，就必须不断地吸收和融合各种思想和文化，这样才能使大秦快速发展。

而这一阶段，秦阳称之为思想大爆发。

不过他也明白，想要实现这一目标，目前条件不具备，还需要在秦阳主动推行一系列的思想解放运动，鼓励人们探索新思想、新观念，同时也要加强对现有思想的研究和传播。

在教育方面，已经有了改革新成果，然而其他地方还处于空白阶段，所以此事急不得。