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第203章 制取成功（第2页）

四人一时间都怔住了。

“……我靠，这玩意儿看起来真不合法。”潘逸舟忍不住小声嘀咕。

“别管了，这才是我们智创的味道。”首翔眼中闪着光。

他们来不及多说什么，透过窗户，外头已是一片黑压压的身影——消防车整齐停在楼前，消防队员戴着头盔、背着灭火器正大步冲向大楼，动作迅猛，气场全开，随时准备扑进火场中“英勇救人”。

“不能让他们进来看到这些。”陈屑扬咽了口口水，目光迅速扫了一圈现场，“该走了。”

四人迅速清点了一遍装备，确认晶体与核心容器已经妥善转移，互相点了点头。

“走小楼梯，避开主通道。”潘逸舟轻声指挥，“西侧有个通风管井，顺着下去。”

他们一言不发，轻手轻脚地穿过半毁的实验桌、烟雾弥漫的器材堆，趁着消防队还在一楼布置水管的混乱时机，悄咪咪地消失在化学实验室背后的侧门——像几道幽影，滑入浓烟未散尽的走廊。

同一时间，阳光斜照在高三五班教室的窗台上，讲台前的老旧风扇发出“吱吱吱”的转动声，空气里混着粉笔灰和即将放学前的瞌睡气息。

胡撑老师依旧用他那副一成不变的语调讲课，声音带着点鼻音和不紧不慢的节奏，就像在描述一盆正在发酵的酵母菌：

“我今天来给你们介绍几种不同的培养基类型，分为——合成培养基、天然培养基、半合成培养基等。”

他往黑板上写了几个字，字迹一如既往地歪歪扭扭，像是被细菌培养了一夜的字体。

“培养基配成后呢，一般需测试并调节ph，还须进行灭菌。通常有高温灭菌和过滤灭菌。”他顿了顿，抬头望了一眼前排快睡着的学生，“你们谁知道高温灭菌的温度？”

台下一阵沉默，只有小型风扇还在坚强转动，仿佛在替全班答题。

“……嗯，好，很好，”胡撑一边翻书一边自我安慰，“看来你们都懂，不说是怕我没面子。”

他清了清嗓子，继续说道：“培养基由于富含营养物质，容易被污染或变质，配好之后不宜久置，最好——现配现用。”

“来，你们的书翻到85页，看图例来了解一下——”

而就在这间教室内学生还在缓慢翻书、默默与困意搏斗的同时，整座化学实验大楼的顶层早已烧得乌黑发亮，浓烟顺着风悄然弥散进半个校园。

窗外远远传来几声救火车的警笛声，但高三五班的学生们全然没有察觉——

他们的世界还停留在“培养基的ph值调节”，与那个正被实验反应和修罗之火吞噬的化学楼仿佛不在同一所学校。

胡撑推了推眼镜：“这张图的左边，你们注意一下这个斜口瓶的构造……”

而窗外，消防员正冲入三楼，水枪破风，火光照亮了整栋楼的廊柱。