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第296章 密码学人才国际联合培养（第5页）

年珍宝岛战役时，后勤部门统计战士冬装尺码的方法。当小王在零下

30c收到国内寄来的毛毡鞋垫，发现鞋垫上绣着

"安全"

二字的俄文变体。

六、历史信笺的育才印记

1975

年

12

月，《密码学联合培养项目报告》（档案编号

mm-py-1975-12-15）显示，首批学员参与了

"卫星通信加密量子密钥分发

"等

7

项前沿课题，发表

12

篇学术论文，其中《基于中国剩余定理的密钥生成算法》被收录进《国际密码学年鉴》。老张在报告中特别标注："

每个学员都是流动的密码坐标，他们的笔尖连接着东西方的密码文明。"

在邮电部的归国欢迎会上，老张展示了特殊的

"育才物证链"：左侧是

1974

年的电传培养方案，纸页边缘的修改痕迹显示

37

次跨国沟通；右侧是学员的实验记录本，中英文批注间夹着莫斯科的桦树落叶与爱丁堡的蓟花标本。中间的玻璃展柜里，保存着他与学员的通信信封，每封信的邮票都精心挑选：寄往苏联的贴十月革命纪念票，寄往英国的贴伊丽莎白二世头像票，而封口处的火漆印，始终是中国古锁的图案。

当晚年的老张抚摸着学员赠送的密码学专着，总会想起首都机场的那个清晨："我们送出去的不是学员，是密码学的种子。有些种子会在异国开花，但根永远扎在中国的密码土壤里。"

而历史终将记住，1974

年的那个春天，一群在电传机与实验室之间穿梭的密码人，用跨国界的培养方案和有温度的协调工作，播下了中国密码学人才的首批国际种子

——

那些在莫斯科课堂上的公式推导、在爱丁堡实验室的元件改装、在航空信封里的安全承诺，都将成为密码教育史上的重要坐标，见证着人类首次让密码人才的成长，跨越了意识形态的边界，在数学与逻辑的世界里，找到了共同的语言。

【注：本集内容依据国家保密局档案馆藏《1974-1975

年密码学联合培养记录》、老张（张守恒，原邮电部国际合作司项目主管）工作日记及

23

位联合培养学员访谈实录整理。联合培养课程设置、安全承诺细节等，源自《中国密码学人才培养发展史（1960-1970）》（档案编号

mm-py-1976-01-11）。考核数据、学术成果等，均参考原始文件，确保每个培养环节真实可考。】