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分章完结13（第2页）

“好吧，吃完饭再来!”杨阳的信念没有丝毫动摇。

吃过午饭，杨阳违背了睡午觉的习惯，擦了擦嘴，买了一瓶矿泉水便去校医院等别人拉屎，他的目的仅是盛一小块儿而已。

晚饭前，杨阳心情沮丧地空手而归，这是一个一无所获的下午。

杨阳疲倦地躺到我的床上说：“明天我一大早就去!”

第二天，杨阳早早地起了床，睡眼惺忪地拿着小药盒前往校医院继续昨日没有完成的事业。我想，如若杨阳将这种精神用在材料力学的复习上，及格一定不成问题。

中午，杨阳再次空手而归，他决定不再去盛别人的屎，自己要真的吃坏肚子。于是，他向我借了50块钱，去找一个脏乱差的饭馆吃饭。

下午，杨阳神情憔悴却流露出成功的喜悦，拿着假条从校医院蹒跚而回，他连鞋也不脱，便一头倒在我的床上，气息微弱地说：“好汉经不住三泡稀，我都五次了。”

正当我准备说一些祝贺杨阳成功的话时，他突然从床上跃起，抄起我床头的手纸直奔厕所，边跑边说：“我去做第二次英雄!”

周舟得知我办了缓考后气愤异常，她指责我为什么这么不求上进，放任自流。我把具体情况向她做出说明，如果参加理力和材力的考试，那么我的不及格科目便会徒然增加两门，很可能我会因此而试读。

周舟说：“你为什么不能好好复习，把这两门考过呢!”

我说：“复习也没有用。”

“怎么没用？”周舟不解地问道。

“我复习了也一点儿不会。”

“那怎么可能呢？”周舟问。

“我复习时虽然把眼睛盯在书上，但心里却充满对书中内容的排斥。”

“为什么？”

“因为我觉得学这些东西对我没有意义。”

“那你也应该去考一下，万一及格了呢？”

“没有万一，只有考一万次，一万次不及格。”

“你连去参加考试的勇气都没有!”周舟很是生气。

“不是没有勇气，是没有匹夫之勇，我走的是勇气同智慧相结合的道路，用句成语说，这叫做‘有勇有谋’。”

“可是你不可能永远不去考试。”

“学校不可能永远使学生对考试敬而远之，老师会想办法把学生引进考场的。”

“什么意思？”周舟一脸的疑惑。

“开学初有一次补考，在此之前有补习班，卷子上考什么老师就讲什么。”

“你为什么不早点儿说，白让我替你着急了。”

“我怕你知道了也不好好复习。”

“我才不会跟你同流合污，我得去教室复习了，明天还要考‘统计学’，你呢？”周舟认识我后虽然平时学习不再刻苦，却没有丢掉临阵磨枪的传统，而且颇有成效。

“我当然是跟你学习了。”尽管办理了两门缓考，但还有四门考试在等待着我。

虽然每位任课老师都要把一本极厚的教科书在5个月内讲完，但这些内容最终落实到期末试卷上只不过是100分的试题，薄薄的几张卷子而已，所以我没有把一本书全部搞懂的必要，只需掌握试卷上100分中的60分即可，也就是取其精华弃其糟粕。

究竟何为精华呢，这个答案可以在往年的试卷中轻易找到。书中的重点内容对于每届学生来讲都是一样的，怎样才能突出这些重点内容，当然是在期末考试中予以考察，把重点内容转化成试题。老师除了对分房、凭职称等切身事件表现出态度积极外，在出考试题上采用的是拿来主义，也就是把往届试卷在今年再用一遍，只是把已知变成求解内容，把求解变成已知条件，或是改改数据而已，有时甚至连数也不改，干脆照搬原题。所以，我只要将往年的试题一一搞懂，便可顺利通过本次考试。

老师为了限制及格率（总要有一些学生不及格才合情合理），不会将往年的试卷作为复习资料发放给学生，但每次考试期间，总会有各科目的往年试卷在同学中间流传，颇令老师们头痛。他们之中一些不懒惰的人会把试题稍作改动，但大多数老师还是出于睁一只眼闭一只眼的态度。

我之所以缓考理力和材力就是因为这两门课的老师出奇地勤快，我分析了以往三年的试卷，发现内容均不一样，这便是他们的勤快所致。

没有被我放弃的四门考试是高等数学，普通物理，计算机绘图和毛泽东思想概论。

高数是基础课，全校学生都要学习，所以考高数前我时刻与周舟呆在一起，遇到不懂的问题，总会有周舟给我讲解。如果周舟讲后我依然不明白，我就决定去教室外抽根烟，周舟会在这个时候拽住我的衣服死死不放，说：“你坐下，我再给你讲一遍。”我只好身不由己地坐下，直到周舟颇费口舌地将问题给我讲明白。问题搞懂后，我也就不再有抽烟的想法，这正是周舟不厌其烦地给我讲题的目的所在。

周舟在我面前总是很谦虚地表