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第13章（第1页）

深深也有点紧张，题虽然很简单，但她不习惯在这么多人的注视下写字，盯着黑板上的题缓缓眨了好几下眼睛，才拿着粉笔慢吞吞的作答。

她从小就是这样，一紧张动作就慢吞吞。

江跃文在台下就有了解题思路，上台也不慌，看着旁边深深艰难思考，下笔困难的样子，身子往右边侧了侧。

答案很长，江跃文写到一半，发现深深根本没看他的答案，在自己乱写，皱了皱眉，趁着张立群走到后排去看同学情况了，低声提示：“你可以看我的答案。”

他这么做主要是看在同桌李月明的面子上。

深深听见了，诧异了几秒，迟疑道：“谢谢。”

这个人，不是不喜欢她吗？

下午是两节数学课连着，下课后张立群就出教室了，下节课再开始讲这道题。

深深写完答案后已经下课了，检查了一遍步骤，她放下粉笔回了座位。

江跃文也紧随其后，加快速度做完了这道题。

深深抬头看了一下江跃文的答案，很尴尬，两个人的答案不一样。

江跃文是本班学霸，答案正确率高，而深深粉笔字漂亮，看步骤不像是乱写的，也不一定是错的。

两个人的思路不同，深深的更加简略，只占了一版黑板，而江跃文的写了足足一半的黑板。

“李月明不是说她姐没上过学吗？看着不像啊。”能进一中的以前都是各自学校里拔尖的，有人按着黑板上的两种方式算了一遍，感觉都是对的。

江跃文在深深没有看他的答案跟着写的时候，就皱了皱眉。他是好心给她个台阶下，免得等会儿丢人。

深深的答案他回座位后也没看，没什么参考价值。

两人答案不一样，总的来说，班上的人更支持江跃文。

临近上课的时候，张立群进了教室，看了一遍黑板上的两种答案，敲了敲讲台，提前上课。

他没说这两人谁对谁错，先挑了江跃文的思路开讲。

一般来说，张立群的讲题习惯都是先讲一遍正确答案，再挑错误的例子给大家举例子做示范。

一切都在江跃文的意料之中，老师拿他的答案讲解题思路，他神色平淡。

直到第二个小步骤的时候，张立群加大了音量：“注意！这里有一个很容易犯的错误，大家提高警惕！”

随后他被当成错误的例子在班上讲了一遍。

他的答案是错的。

少年人脸皮薄，更让江跃文不自在的是，人李深深的答案是对的，还用了一种特别简便的答题思路。

哪怕没有人注意到他，深深也没有看向他这边，江跃文也有一种恼羞成怒的感觉。

深深把学校内除了上课之外的事情，都看作生活中无关紧要的小插曲，不管是江跃文恼怒的心情，还是午睡时收到的小纸条放学别走。

她在知识的海洋里遨游了一天之后，十分满足，拍了拍小手收拾书包乘公交回家了。

又回到了熟悉的轨道上，深深这一觉睡得十分黑沉，第二天精神饱满的去乘公交车上学。