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第一六四章 奇书（第1页）

这时代读书是一件很奢侈的事情，并不是想读就能读的。最直接的一个原因，就是书籍太贵！

世家送门阀垄断教育，而寒门子弟甚少可以出头？就在于教育的成本实在太高，寒门子弟根本承受不起！

教育被世家门阀垄断，代代出人才，而寒门子弟根本没机会读书识字，如何同那些世家子弟竞争？

此消彼长之下，不管王朝如何变迁，世家门阀都始终掌控着朝政，因为皇帝再不乐意也得用他们去治理国家。而世家门阀天下通过世交、联姻、结盟等等方式…组成一个又一个强大的政治同盟，维护着他们那个团体的利益，却弃国家利益于不顾。

他们强大到无视朝廷政令，甚至可以操纵廷议、推翻一个王朝！因为天下官员都是“自己人”……

世家门阀经过杨广的屠戮、经过隋末大动荡，也是受创极重，当下正陷入一个恢复元气的低谷。

而李世民做梦都想想打破这些世家大族建筑起来的顽固藩篱，扶持寒门士子崛起，那样才能让天下趋于平衡，而不是世家大族一家独大。

平衡，才是最完美的状态。

可这又谈何容易？掌控教育资源的世家门阀根本不给普通人家子弟读书学习的机会。不读书不能明理，又如何跟他们争？寒门之中偶尔冒出几个出色人才，不是被世家门阀拉拢为外援，就是被打压得无法出头。

究其原因，还是在于教育成本太高，高到连皇帝也望而却步的地步。

世家门阀对于科举制度、义务教育没有太多排斥。是因为科举对于饱读诗书的世家子弟利处更大，而义务教育虽然在一定程度上动摇他们的优势，但是人才需要时间培养，不是一蹴而就就有的，若是有人出头，大不了行打压、拉拢之能事。

可是柴侯纸的问世，直接令他们的优势荡然无存！

以后，寒门士子有廉价书籍提高学识、寒门孩子有免费的义务教育学习、入仕又有科举……再加上李世民的偏袒，世家门阀的超然地位必将芨芨可危。

还有就是世家门阀并非铁板一块，相互依仗之余，相互之间又有比拼暗斗之心。

这么一来，世家门阀的命运可想而知。

然而，满朝文武都知道，造成这一切的，都是创立新式科举、义务教育、发明柴侯纸的柴令武造成的。

望着柴令武这个刽子手，一个个神情复杂之极，尤其是出自世家门阀的官员，一个个目露寒光，杀气四溢，那眼神好似一把又一把小飞刀“咻咻咻”的往柴令武身上戳……

柴令武懒得理会百色目光，坦然道谢后，行礼道：“圣上，微臣闲暇之际写了本《三字经》！或许可以普及于大唐义务教育学堂，作启蒙之用。”

李世民大感兴趣：“可有成书？”

柴令武道：“自然！已经交经总管大人了…”

内侍总管闻言告罪离去，不一会儿取了一摞装订成册的书籍！李世民接过一本。翻开了封页。

“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”

一开始，李世民只是小声念诵。

但随着读下去，声音渐渐变大，在大殿上空回g。

三字一组，六字一句，简单明了，却蕴意深远。最重要的，是这些起来琅琅上口，极有韵律。

李世民越读越心惊，越读越是敬佩！翻到最后，至“勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。”时戛然而止，颇有些意犹未尽之意。

念完一遍之后，居然就记下了几百字。自古以来，尚未有过这样的文章。

“尉迟爱卿，你可记得一些内容？”李世民稍一沉吟，向尉迟敬德开口问道。

“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”尉迟敬德直接就背了长长一段。

李世民又问了几个武将

人人都背出了一大段。

李世民再读一遍，又问了尉迟敬德等几名武将，较之刚才，他们又多记了一些。

顿时，大唐君臣脸面都变了，众人倒吸了一口冷气！

李世民让内侍将那摞薄薄书册分发了下去，让人观看。

《三字经》的内容有六个部分，每一部分有一个中心。第一部分讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。

第二部分强孝敬父母、尊敬兄长、忠诚国家、仗义于友、仁义天下

第三部分介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

第四部分介绍典籍和儿童读书的程序，这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作。

第五部分讲述的是从三皇至唐的朝代变革，一部国史的基本面貌尽在其中