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第3章（第2页）

语文家庭作品有一项作文，题目叫做：我的爸爸。

这题目简直是为她准备的。

好了，到了她发挥才华的时候了——

【……我的爸爸，是我最讨厌最讨厌的人。在我脑出血即将死亡的时候，他正站在隔壁的妇产科陪着他的小三做产检。我妈妈跑过去质问他，他甩了我妈妈一巴掌，说我是个赔钱货，说小三的儿子才是他的继承人。】

这是第一段，用孩子的口吻控诉着渣爹的渣男历史。

【……当我脱离了生命危险回到家里的时候，又看到爸爸在家打妈妈。天上的云黑漆漆的，外面电闪雷鸣，妈妈的嘴角流出血来……我想我还是死在车祸中比较好，这样一来，妈妈就可以没有负担地离开爸爸了。】

这是第二段，疯狂煽情，引起人内心的共鸣，把自己的遭遇说到活不下去的地步，而内心善良温柔的王老师，就不能坐视不管了。

【……我多么希望，有个人可以拯救我和妈妈。让妈妈不要再哭了，让我可以有勇气继续活下去。我多么希望，我的爸爸是个正直、善良，疼爱我和我妈妈的好男人……】

这是第三段，提出自己想更换爸爸的念头。

嗯，完美，nice！

她发誓这将是暖男王老师有生以来批改过的最难忘的小学语文作业。

第二天，王老师果然把她喊到了办公室。

王老师特地支开了其他老师，很是同情地问她：“媛媛，你在作业里写的这些事情是真的吗？”

“老师。”林玲立即红了眼眶，捂着脸蛋道：“老师，我该怎么办呢？！我爸爸不要我和妈妈了，我们会不会流落街头？”

看到她哭了，王老师也有些慌：“你别着急，你跟老师具体说说，这到底是怎么回事？”

林玲赶紧挤出了一些眼泪，把自己遭遇的不幸从头至尾说了一遍。又哭哭啼啼道：“爸爸还说，等小三阿姨出月子了，就把她带回家里住。妈妈要么当保姆伺候小三阿姨，要么就带着我滚蛋。”

“唉。”王老师深深地叹了一口气。

他打从心眼里喜欢懂事乖巧的冯媛媛，却没想到她的家庭环境是如此这般的，真的是世事无常。

“老师能帮你做什么吗？”

他想至少帮一点忙，不让这个可怜的姑娘这么孤单无助。

林玲擦了擦眼泪，幸好没有浪费自己奥斯卡级别的演技啊，她等的就是这一句话！于是弱弱道：“老师，我，我想你去我家，同我妈妈见个面，请你劝一劝她带着我离开爸爸。”

王老师点了点头，他也觉得孩子活在那样的环境中很不好。

斯德哥尔摩综合征，又称人质综合征。

——是指被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖性、甚至协助加害人。1

林玲看小说的时候就觉得，汪梅朵是不是也有这种“被害人情节”？简单来说，就是被虐待惯了，就习以为常，成了一个渣男彻头彻尾的发泄品。