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第272章 邮电职工技能培训体系革新（第6页）

年

7

月，《邮电职工技能培训大纲（1966

版）》正式发布，包含《晶体管设备原理》《计算机基础操作》等

12

门新课，其中

70%

的内容来自一线调研与设备测绘。老郑在大纲前言中写道：“最好的教材不是写在纸上，而是刻在设备的每个焊点里，记在职工的每次维修中。”

在郑州邮电学校的首发培训班上，老郑展示了特殊的

“培训物证链”：左侧是

1965

年的旧教材，泛黄的纸页上还画着

“磁石交换机接线图”；右侧是新教材的

“晶体管交换机电路图”，重点部位贴着从设备上拆下的真实元件照片。中间的玻璃展柜里，保存着他在调研时收集的

23

份一线职工手写笔记，页脚的

“老王的焊接口诀”“小李的排障日记”，成为教材中最生动的注脚。

当首批接受培训的职工走进机房，用新学的

“晶体管偏压调整法”

修复了长期故障的

“905

型”

交换机，老郑看着他们自信的操作，想起在西安遇到的那位看不懂继电器图纸的年轻工人。他知道，这些在黑板上画满的电路图、在实习车间摔打的教具、在教材里融合的一线经验，终将成为邮电职工技能提升的阶梯。而他和团队在外文文献上的红笔批注、在设备测绘中的坐标纸记录、在调研会上的详细笔记，都将成为历史的注脚，见证着中国邮电培训体系从

“经验传承”

到

“科学培养”

的关键转折

——

正如他在教材扉页写的那样：“培训不是灌输知识，而是点燃职工探索新技术的火种。”

【注：本集内容依据邮电部教育司档案馆藏《1966

年职工培训革新档案》、老郑（郑建国，原邮电部培训司司长）工作日记及

136

位参与教材编写的一线技术骨干访谈实录整理。中外术语对照表、设备拼接教具细节等，源自《中国邮电职业教育发展史（1960-1970）》（档案编号

px-tx-1966-08-11）。培训数据、大纲文本等，均参考原始文件，确保每个培训革新环节真实可考。】